Crise sanitaire, resserrements budgétaires, déficit de main d’œuvre : en première ligne de la continuité du travail pendant la crise et sans véritable répit depuis, les établissements ou services sociaux ou médico-sociaux (ESSMS) n’ont pas réellement repris leur souffle depuis ces trois dernières années.

La période actuelle est marquée par des mesures de distanciation qui modifient l'organisation collective et les modalités relationnelles au travail. Le monde de la formation n'échappe pas à la tendance à l'accroissement du télétravail et de l'usage des supports numériques. Cependant, même si la prise en compte des paramètres sanitaires reste incontournable, il paraît important d'évaluer avec attention la pertinence des choix concernant les modalités de formation, et notamment de considérer les thématiques de formation concernées par chaque projet.

Depuis plus d’une dizaine d’années l’IFMAN Nord-Ouest a beaucoup développé, en parallèle à son activité de formation, le travail d’accompagnement d’équipe. Il s’agit la plupart du temps de la mise en place d’espaces d’« analyse de pratique » que nous animons à la demande d’institutions intervenant dans différents champs : sanitaire et social, médico-social et plus rarement de l’éducation.

 "Mais qu’est-ce qui se passe dans sa petite tête ?"

Mieux comprendre l’enfant pour mieux réagir... Issue d'un partenariat IFMAN Rhône-Loire - IREPS et s'appuyant sur les apports d'Isabelle Filliozat, l’exposition s'appuie sur les acquis des neurosciences et propose des pistes concrètes.

En septembre 2017, l'IFMAN Rhône-Loire crée une antenne Bourgogne Franche-Comté: 4 formateurs sur le territoire, 1 conférence "Sortir des moments de confrontation avec les enfants", 1 temps d'antenne régulier sur la radio RCF Bourgogne, 2 formations début 2018 à Dijon. C'est avec dynamisme et satisfaction que les activités de l'IFMAN RLBFC se mettent en place.

- Comment vous sentez-vous ?            - Pourquoi me posez-vous cette question ?

C'est vrai, pourquoi se poser la question de ce que nous ressentons ? Dans une société où nous avons beaucoup appris à penser, revenir au ressenti réveille différentes questions : Les émotions est-ce vraiment sérieux ? N'est-ce pas plutôt dangereux ? Quel est le sens d’une telle démarche ?

Des animateurs, éducateurs, travailleurs sociaux peuvent être confrontés à des situations de conflits répétés au sein de leurs groupes d'usagers. Comment réguler ces tensions pour favoriser une ambiance de groupe sereine ? Comment éviter que ces tensions ne dégénèrent en conflit ou n’explosent en actes de violence ? Comment aider chacun à trouver sa place dans le groupe, à s’affirmer tout en tenant compte d’autrui ?