Thématique plus que d'actualité, le harcèlement scolaire est une problématique récurrente dans les établissements. Définit comme une situation répétée de violence, l'IFMAN Co fait part de son analyse et des axes sur lesquels travaillés face à ce phénomène de harcèlement.
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Accompagner les émotions des enfants
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Marie Dol, formatrice a l'IFMAN Co et directrice de crèche, nous fait part de son expérience dans le secteur de la Petite Enfance et permet avec clarté de mettre en évidence l'importance de la prise en compte des émotions de l'enfant dans l'éducation.
Accueil et écoute d’un public en difficulté
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Cet article "accueil et écoute d'un public en difficulté" présente les points clés de la pédagogie de l'IFMAN Co sur cette thématique. Il fait suite au webinaire qui s'est tenu en novembre dernier.
Former des encadrants en milieu sportif sur la régulation des conflits
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Depuis 2017, l'IFMAN Co travaille avec les fédérations sportives. Cette expérience a commencé avec l'Institut de Formation du Football avec la formation de 60 formateurs à la gestion des conflits sur le terrain dans les ligues régionales. Depuis cette année, un programme similaire a débuté avec la fédération AuRA de Rugby.
Corps, Posture et Non Violence : Témoignage d’Eric formateur à l’IFMAN Co
Actualité IFMAN Co
Eric a été formateur pendant 10 ans à l'IFMAN Co. Il témoigne ici de sa quète de "tout ce qui fait obstacle au mouvement naturel de la Vie et donc la Violence" à travers ses expériences et recherche sur le CORPS sa contenance et sa posture particulièrement dans les moments d'agressivité , et de violence.
Education et psychologie positive
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Ces dernières semaines le débat s’agite entre les tenants d’une éducation basée sur l’écoute des besoins de l’enfant, représentée par Isabelle Filliozat, et ceux qui se revendiquent, comme Caroline Goldman, davantage centrés sur le respect des règles.
Développer des compétences psychosociales, les conditions de la réussite
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Il est maintenant fréquent de nommer et de travailler les compétences psychosociales, que ce soit dans le domaine de la prévention de la santé, du bien vivre ensemble, de la prévention de la violence ou la régulation non-violente des confits. On parle aussi de compétences ou d’habiletés socio-relationnelles.
L’Accompagnement d’équipe cadre: des espaces secondaires ou indispensables ?
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Crise sanitaire, resserrements budgétaires, déficit de main d’œuvre : en première ligne de la continuité du travail pendant la crise et sans véritable répit depuis, les établissements ou services sociaux ou médico-sociaux (ESSMS) n’ont pas réellement repris leur souffle depuis ces trois dernières années.
Les violences verbales sexualisées (VVS), comment les supporter et y faire face?
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La violence aboutit à la souffrance, la négation, la destruction de l’autre. Mais qui dit que telle parole est violente ? Cette question n’est pas simple, car si certaines formes de violences peuvent être objectivées, d’autres sont plus subjectives, et l’un ne va pas forcément ressentir comme violent ce que son collègue aura perçu comme tel.
Responsable d’équipe: entre conviction et réalité, entre management collectif et ménagement individuel.
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Dans le secteur de l’économie sociale et solidaire, l’engagement des salariés est une exigence qui oblige à la cohérence entre les actions et les valeurs portées par le projet. Or ce rôle de responsable d’équipe suppose de relever quotidiennement un véritable défi.